Mon parcours de psychologue clinicienne et psychothérapeute

Diplômée du master en Psychopathologie de l’École des Psychologue Praticiens de Paris (EPP), je suis titulaire du titre de psychologue clinicienne et de psychothérapeute.

Ma pratique professionnelle de ces dernières années m’a permis d’accompagner des personnes aux profils variés. J’ai travaillé auprès de jeunes enfants autistes, puis en service de psychiatrie adulte à l’hôpital public avant de compléter mon parcours au sein d’un Centre Médico-Psychologique où j’accompagnais des enfants et leurs parents.

En parallèle de mon activité libérale, j’ai exercé plusieurs années au Centre Européen de Psychologie Intégrative Cogito’Z Paris auprès d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes. 

Ma pratique est intégrative et centrée sur la personne, c’est-à-dire que je ne me limite pas à une seule forme de thérapie mais que j’utilise au contraire différentes théories psychologiques pour enrichir ma pratique et l’aide que je peux apporter aux personnes. Je m’intéresse au fonctionnement d’une personne au travers d’aspects aussi bien émotionnels, intellectuels, relationnels ou comportementaux.

Je me suis formée et pratique depuis plusieurs années des bilans neuropsychologique et émotionnel qui permettent d’affiner un premier diagnostic et d’élaborer une prise en charge adaptée, éventuellement pluridisciplinaire. 

Je suis plus spécifiquement formée à la Thérapie par Médiation cognitive (PMC) qui explore chez les enfants et adolescents la sphère affective tout en s’appuyant sur des activités cognitives. Je pratique également la Méditation en Pleine Conscience pour enfants et adultes et je suis formée aux ateliers Mindful’UP qui permettent aux enfants et adolescents de mieux gérer leurs émotions, d’être plus calmes, moins stressés et plus attentifs.

Je m’appuie enfin sur les techniques du programme Incredible Years destinés aux parents pour offrir des prises en charge de guidance parentale qui accompagnent les parents dans leur parentalité et face aux difficultés de comportement des enfants.